Saturday, October 12, 2024

RPS Manajemen Mutu Pendidikan STAI DUBA 3

 

SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM DARUL ULUM

BANYUANYAR PAMEKASAN

PROGRAM STUDI MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM (MPI)

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

MATA KULIAH

KODE MATA KULIAH

BOBOT SKS

SEMESTER

TANGGAL PENGESAHAN

MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN

 

2 SKS

III

14 September 2024

OTORITAS

DOSEN PENGEMBANG RPS

Ka. Prodi MPI

 

 

 

 

Dr. Fauzan, M. Ed

 

 

 

Ziyadul Ifdhal Ghazali, M.Pd.

 

CPL-PRODI

 

 

 

 

 

 

 

B-01

Manajemen Mutu Pendidikan telah menjadi perhatian publik yang menunjukkan betapa pentingnya akuntabilitas penyelenggaraan pendidikan. Mata kuliah manajemen mutu pendidikan berbicara tentang gambaran besar yang merupakan Inti dari manajemen mutu pendidikan yaitu: empat hal penting yang perlu dilakukan dalam penjaminan dan peningkatan mutu pendidikan untuk pendidikan dasar dan menengah di Indonesia, yaitu : (1) Pengkajian mutu pendidikan, (2) Analisis dan pelaporan mutu pendidikan, (3) Peningkatan mutu pendidikan, dan (4) Penumbuhan budaya peningkatan mutu berkelanjutan. Sistem penjaminan dan peningkatan mutu pendidikan dasar dan menengah di Indonesia beroperasi dalam suatu sistem manajemen pendidikan dan pemerintahan yang mendelegasikan sebagian besar tanggung jawab implementasinya kepada propinsi, kabupaten, yayasan dan satuan pendidikan. Pembelajaran dilakuan melalui proses diskusi dan aktivitas individual dalam bentuk penelusuran dan pengembangan teori serta praktik lapangan dalam bentuk analisis terhadap permasalahan mutu pendidikan

 

 

CP-MK

 

 

 

 

Intisari dari CPL Prodi, diharapkan Mahasiswa :

a.     Mampu menunjukan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang kebijakan peningkatan mutu pendidikan nasional pada berbagai tingkat dan jenjang sistem pendidikan nasional secara mandiri;

b.    Mampu mengembangkan model baru atau strategi baru yang inovatif dalam bidang manajemen mutu pendidikan;

c.     Mampu memecahkan permasalahan dalam mengelola dan penyelenggaraan pendidikan melalui pendekatan interdisiplin, multidisiplin, dan atau transdisiplin.

d.    Mampu memberikan advokasi kepada masyarakat dalam bidang manajemen mutu pendidikan pada berbagai tingkat dan jenjang sistem pendidikan nasional secara mandiri;

e.     Mampu menganalisa manajemen mutu pendidikan di satuan pendidikan (internal dan external), serta mampu mengembangkan Instrument MMP dan menggunakannya.

 

ALOKASI WAKTU

 

2 x 50

BAHAN KAJIAN

 

 

DAFTAR REFERENSI

UTAMA:

 

1.     Idrus,N , Buchara, U and Sukisno (1999). Quality Assurance Handbook. Jakarta : Directorate General of Higher Education.

2.     Juran,JM (1989). Kepemimpinan Mutu. Jakarta : Pustaka Binaman Presindo.

3.     JUSE (1984). Gugus Kendali Mutu. Jakarta : Pustaka Binaman Pressindo.

4.     Kementrian Pendidikan Nasional : Permendiknas No 63 tahun 2009 tentang Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan.

5.     Morgan,C. and Murgratoyd,S (2006). Total Quality Management and the School. New York : Prentice-Hall Inc.

6.     Mukhopadhyay,M (2005). Total Quality Management in Education. London : Sage Publications Ltd.

7.     Sallis, Edward G. (1994). Total Quality Management in Education. London : Kogan Page Ltd.

 

PENDUKUNG:

1.      Sallis, Edward G. (2004). Manajemen Mutu Terpadu dalam Pendidikan. Jakarta : PT Gramedia

2.      Satori, Djam’an (2010). Sistem Penjaminan Mutu Pendidikan. Makalah Kongres Nasional Pendidikan Indonesia (Konaspi)

3.      Satori, Djam’an (2016) Pengawasan dan Penjaminan Mutu Pendidikan. Bandung : Penerbit Alfa Beta

4.      Spanbauer, Stanley J. (1992). A Quality System for Education. Milwaukee, Wiskonsin : ASQC Qualit Press

5.      Sumber-sumber yang relevan lain dan e-learning resources

 

MEDIA PEMBELAJARAN

LCD Projector, Laptop, Whiteboard, Spidol dan lain-lain.

MATA KULIAH PRASYARAT

Manajemen Mutu Pendidikan

 

 

Pertemuan ke-

Kemampuan Akhir yang diharapkan

Indikator

Materi Pembelajaran

Pengalaman Belajar

Metode Pembelajaran

Penilaian

Bentuk

Kriteria

Bobot

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Mahasiswa mampu menjelaskan Konsep dasar manajemen mutu pendidikan

a.       Pengertian Manajemen Mutu Pendidikan

b.       Ruang Lingkup Manajemen Mutu Pendidikan

c.        Manfaat Menpelajari Manajemen Mutu Pendidikan

Konsep dasar manajemen mutu pendidikan

a.   Mendengarkan dan memahami materi kuliah,

b.  Merencanakan dan merumuskan tugas bersama kelompok

c.   Tanya Jawab

a.   Orientasi materi pembagian kelompok diskusi

b.  Penugasan terstruktur

c.   Menarasikan mata kuliah dan peran aktif mahasiswa dalam pembelajaran

 

a.   Keaktifan dalam

kelas

b.  Membuat

Tugas mandiri

c.   Membuat tugas kelompok

a.   Menguasai materi diskusi

b.  Membuat tugas dengan baik sesuai standar

c.   Terampil dalam menyampaikan pertanyaan serta berargumentasi

15 %

2

Mahasiswa mampu menjelaskan Filosofi mutu pendidikan

 

a.       Pengertian Mutu dalam Pendidikan

b.       Pentingnya “mutu” dalam pendidikan

c.        Permasalahan mutu dalam pendidikan

d.       Prinsip mutu dalam pendidikan

e.      Elemen pendukung mutu dalam pendidikan

 

Filosofi mutu pendidikan

a.   Mendengarkan dan memahami materi kuliah,

b.  Merencanakan dan merumuskan tugas bersama kelompok

c.   Tanya Jawab

a.   Orientasi materi pembagian kelompok diskusi

b.  Penugasan terstruktur

c.   Menarasikan mata kuliah dan peran aktif mahasiswa dalam pembelajaran

 

a.   Keaktifan dalam

kelas

b.  Membuat

Tugas mandiri

c.   Membuat tugas kelompok

a.   Menguasai materi diskusi

b.  Membuat tugas dengan baik sesuai standar

c.   Terampil dalam menyampaikan pertanyaan serta berargumentasi

15 %

3

Mahasiswa mampu menjelaskan Sejarah dan tokoh pemikir mutu pendidikan

a.       Menjelaskan Asal-usul gerakan mutu

b.       Perkembangan perhatian mutu pendidikan

c.        Tokoh dan pemikirannya tentang mutu

Sejarah dan tokoh pemikir mutu pendidikan

a.   Mendengarkan dan memahami materi kuliah,

b.  Merencanakan dan merumuskan tugas bersama kelompok

c.   Tanya Jawab

a.   Orientasi materi pembagian kelompok diskusi

b.  Penugasan terstruktur

c.   Menarasikan mata kuliah dan peran aktif mahasiswa dalam pembelajaran

 

a.   Keaktifan dalam

kelas

b.  Membuat

Tugas mandiri

c.   Membuat tugas kelompok

a.   Menguasai materi diskusi

b.  Membuat tugas dengan baik sesuai standar

c.   Terampil dalam menyampaikan pertanyaan serta berargumentasi

15 %

4

Mahasiswa mampu menjelaskan Pelanggan dan kepuasannya.

a.       Menjelaskan Layanan Mutu dalam pendidikan

b.       Produk Pendidikan sebagai dasar penjaminan mutu pendidikan

c.        Pelanggan pendidikan untuk memberikan pelayanan mutu pendidikan

 

Pelanggan dan kepuasannya

a.   Mendengarkan dan memahami materi kuliah,

b.  Merencanakan dan merumuskan tugas bersama kelompok

c.   Tanya Jawab

a.   Orientasi materi pembagian kelompok diskusi

b.  Penugasan terstruktur

c.   Menarasikan mata kuliah dan peran aktif mahasiswa dalam pembelajaran

 

a.   Keaktifan dalam

kelas

b.  Membuat

Tugas mandiri

c.   Membuat tugas kelompok

a.   Menguasai materi diskusi

b.  Membuat tugas dengan baik sesuai standar

c.   Terampil dalam menyampaikan pertanyaan serta berargumentasi

15 %

6

Mahasiswa mampu menjelaskan Kebijakan pemerintah tentang penjaminan mutu pendidikan

a.       Menjelaskan Kebijakan pemerintah tentang peningkatan akses mutu pendidikan

b.       Kebijakan pemerintah tentang penjaminan mutu pendidikan

c.        Kebijakan pemerintah tentang standar mutu pendidikan

 

Kebijakan pemerintah tentang penjaminan mutu pendidikan

a.   Mendengarkan dan memahami materi kuliah,

b.  Merencanakan dan merumuskan tugas bersama kelompok

c.   Tanya Jawab

a.   Orientasi materi pembagian kelompok diskusi

b.  Penugasan terstruktur

c.   Menarasikan mata kuliah dan peran aktif mahasiswa dalam pembelajaran

 

a.   Keaktifan dalam

kelas

b.  Membuat

Tugas mandiri

c.   Membuat tugas kelompok

a.   Menguasai materi diskusi

b.  Membuat tugas dengan baik sesuai standar

c.   Terampil dalam menyampaikan pertanyaan serta berargumentasi

15 %

7

 

Mahasiswa mampu Menjelaskan Pengelolaan penjaminan mutu pendidikan

a.       Menjelaskan

Pengertian penjaminan mutu, pengendalian mutu, dan pengembangan mutu

b.       Model pengelolaan penjaminan mutu pendidikan

c.        Perbaikan mutu pendidikan

d.       Pengendalian mutu pendidikan

Pengelolaan penjaminan mutu pendidikan

a.   Mendengarkan dan memahami materi kuliah,

b.  Merencanakan dan merumuskan tugas bersama kelompok

c.   Tanya Jawab

a.   Orientasi materi pembagian kelompok diskusi

b.  Penugasan terstruktur

c.   Menarasikan mata kuliah dan peran aktif mahasiswa dalam pembelajaran

 

 

 

a.   Keaktifan dalam

kelas

b.  Membuat

Tugas mandiri

c.   Membuat tugas kelompok

a.   Menguasai materi diskusi

b.  Membuat tugas dengan baik sesuai standar

c.   Terampil dalam menyampaikan pertanyaan serta berargumentasi

15 %

8

Ujian Tengah Semester (UTS)

9

Mahasiswa mampu Menjelaskan Penjaminan mutu eksternal di lembaga pendidikan I

a.       Menjelaskan 

Pengertian penjaminan mutu eksternal pendidikan

b.       Pentingnya penjaminan mutu eksternal

c.        Macam-macam penjaminan mutu eksternal

 

 

 

Penjaminan mutu eksternal di lembaga pendidikan I

a.   Mendengarkan dan memahami materi kuliah,

b.  Merencanakan dan merumuskan tugas bersama kelompok

c.   Tanya Jawab

a.   Orientasi materi pembagian kelompok diskusi

b.  Penugasan terstruktur

c.   Menarasikan mata kuliah dan peran aktif mahasiswa dalam pembelajaran

 

a.   Keaktifan dalam

kelas

b.  Membuat

Tugas mandiri

c.   Membuat tugas kelompok

a.   Menguasai materi diskusi

b.  Membuat tugas dengan baik sesuai standar

c.   Terampil dalam menyampaikan pertanyaan serta berargumentasi

15 %

10

Mahasiswa mampu Menjelaskan Penjaminan mutu eksternal di lembaga pendidikan II

Menjelaskan Badah Instrumen Akreditasi Sekolah/Madrasah

 

 

Penjaminan mutu eksternal di lembaga pendidikan II

a.   Mendengarkan dan memahami materi kuliah,

b.  Merencanakan dan merumuskan tugas bersama kelompok

c.   Tanya Jawab

a.   Orientasi materi pembagian kelompok diskusi

b.  Penugasan terstruktur

c.   Menarasikan mata kuliah dan peran aktif mahasiswa dalam pembelajaran

 

a.   Keaktifan dalam

kelas

b.  Membuat

Tugas mandiri

c.   Membuat tugas kelompok

a.   Menguasai materi diskusi

b.  Membuat tugas dengan baik sesuai standar

c.   Terampil dalam menyampaikan pertanyaan serta berargumentasi

15 %

11

Mahasiswa mampu Menjelaskan Manajemen penjaminan mutu internal I

a.       Menjelaskan

Pengertian penjaminan mutu internal

b.       Langkah-Langkah penjaminan mutu internal

 

 

 

Manajemen penjaminan mutu internal I

a.   Mendengarkan dan memahami materi kuliah,

b.  Merencanakan dan merumuskan tugas bersama kelompok

c.   Tanya Jawab

a.   Orientasi materi pembagian kelompok diskusi

b.  Penugasan terstruktur

c.   Menarasikan mata kuliah dan peran aktif mahasiswa dalam pembelajaran

 

a.   Keaktifan dalam

kelas

b.  Membuat

Tugas mandiri

c.   Membuat tugas kelompok

a.   Menguasai materi diskusi

b.  Membuat tugas dengan baik sesuai standar

c.   Terampil dalam menyampaikan pertanyaan serta berargumentasi

15 %

12

Mahasiswa mampu Menjelaskan Manajemen penjaminan mutu internal II

Menjelaskan

Praktik Penjaminan Mutu di Sekolah/Madrasah

 

 

 

Manajemen penjaminan mutu internal II

a.   Mendengarkan dan memahami materi kuliah,

b.  Merencanakan dan merumuskan tugas bersama kelompok

c.   Tanya Jawab

a.   Orientasi materi pembagian kelompok diskusi

b.  Penugasan terstruktur

c.   Menarasikan mata kuliah dan peran aktif mahasiswa dalam pembelajaran

 

a.   Keaktifan dalam

kelas

b.  Membuat

Tugas mandiri

c.   Membuat tugas kelompok

a.   Menguasai materi diskusi

b.  Membuat tugas dengan baik sesuai standar

c.   Terampil dalam menyampaikan pertanyaan serta berargumentasi

15 %

13

Mahasiswa mampu Menjelaskan Manajemen penjaminan mutu internal III

a.       Menjelaskan

Praktik Evaluasi Diiri Sekolah dan Madrasah

 

 

 

Manajemen penjaminan mutu internal III

a.   Mendengarkan dan memahami materi kuliah,

b.  Merencanakan dan merumuskan tugas bersama kelompok

c.   Tanya Jawab

a.   Orientasi materi pembagian kelompok diskusi

b.  Penugasan terstruktur

c.   Menarasikan mata kuliah dan peran aktif mahasiswa dalam pembelajaran

 

a.   Keaktifan dalam

kelas

b.  Membuat

Tugas mandiri

c.   Membuat tugas kelompok

a.   Menguasai materi diskusi

b.  Membuat tugas dengan baik sesuai standar

c.   Terampil dalam menyampaikan pertanyaan serta berargumentasi

15 %

14

Mahasiswa mampu Menjelaskan Gugus Kendali Mutu (GKM)

a.       Menjelaskan

Pengertian Gugus Kendali Mutu (GKM) di sekolah

b.       Manfaat GKM

c.        Tugas dan Tanggung Jawab GKM

d.       Langkah-langkah kegiatan GKM

 

 

 

Gugus Kendali Mutu (GKM)

a.   Mendengarkan dan memahami materi kuliah,

b.  Merencanakan dan merumuskan tugas bersama kelompok

c.   Tanya Jawab

a.   Orientasi materi pembagian kelompok diskusi

b.  Penugasan terstruktur

c.   Menarasikan mata kuliah dan peran aktif mahasiswa dalam pembelajaran

 

Keaktifan dalam

kelas

a.   Membuat

Tugas mandiri

b.  Membuat tugas kelompok

a.   Menguasai materi diskusi

b.  Membuat tugas dengan baik sesuai standar

c.   Terampil dalam menyampaikan pertanyaan serta berargumentasi

15 %

15

Ujian Akhir Semester (UAS)

 

Pamekasan, 14 September 2021

Ketua Prodi MPI                                                                                                                  Dosen Pengampu Mata Kuliah

 

 

 

 

Ziyadul Ifdhal Ghazali, M.Pd.                                                                                                     Dr. Fauzan, M. Pd. I                              

                                                                                                                                                NIDN. 2103057701

Posted by at

No comments:

Post a Comment

Subscribe to: Post Comments (Atom)